【106年「全教總」理事長：58歲起支是會員最佳利益】
【111年「全教總」理事長：教師退休年齡不宜超過55歲】
【中小學教師平均年齡增高情況已惡化】
【全教產：105年即已提出諫言】

發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰

‼️105年國家年金改革委員會提出教師延退方案，當時【全教產】即已堅決反對。

【全教產】認為，教育是國家百年大計，若只是為了年金改革的實施「成果」，而忽略了整體教育政策，因小失大而使國家教育失能，並非國家之福、百姓之福。

事實上，教師工作性質不同，除平日授課外，尚需輔導學生、聯絡家長、協助校務工作…等。且從各項民調顯示：絕大多數家長及學生對於老師的年齡宜在55歲以下。同時因少子女化，各縣市政府辦理教師甄選之名額有限，甚至有停辦之情形，早已使教師之新陳代謝出現問題，同時也出現教師職群斷層，強迫教師延後退休年齡，勢必使此一情況更為嚴峻、國家教育陷入困境。

【勿讓老老師累死在講台，教師延退真的好嗎?】
一、教師工作性質不同，高中職以下教師，每星期均須授課16∼20節課以上，除上課、備課外，尚須輔導學生、聯絡家長，有些老師甚至要負擔繁重的行政工作。加上近年來，通訊軟體LINE風行，中小學班級常建置LINE群組，以利聯繫，也因此，讓中小學教師，尤其是導師，無時無刻不在工作，幾無真正的下班。
二、從家長學生角度來看，沒有人願意讓白髮皤皤、老態龍鍾的老師來教書。據相關民調顯示：「八成五民眾認為中小學導師宜在五十五歲以下，甚至有六成四認為要在五十歲以下」。試想58歲幼兒園老師帶一群4、5歲的幼兒。即使經驗老道，58歲老師的體力是否能負荷幼兒旺盛的活力？58歲國高中體育老師，是要如何帶領學生從事體能活動？
三、教師延退將阻礙教育現場人才活水流動，現行制度，年紀較大的老師退休，讓新培養的人才活絡教育現場。而今因為年金改革，不思國家教育長遠方針，光只就退休金斤斤計較。此必先影響高等教育，尤其是教育學程、師培制度，出現巨大斷層，使國家教育陷入困境。

【老老師退不了，新老師進不來】

【教師高齡化，教育劣質化】
家長是無法接受公立幼兒園老師，就像老奶奶般，帶學生就像帶孫子一樣，幼兒園的老師是要帶整班，體力如何負荷？小學老師上體育課，來個跳繩、跳箱示範給學生看，還要帶領學生跳，是不是太為難老老師了？國中的孩子正值青春期，有時情緒不穩，一個老老師如何面對狂飆期的國中生，他們能承受得了孩子不時的狂飆嗎？家長應也不是歧視老老師，老師年紀大了，教學經驗必定豐富，但其體力是否能夠負荷幼兒的旺盛活力？是否能在烈日下，帶領學生去從事戶外活動及體能活動？是否能面對青春期情緒不穩的國中生？

年金改革是利益重分配的改革，是政府要去面對的責任，不應造成世代對立，更不是藉此剝奪年輕世代的未來工作機會，政府不應草率決定一個攸關教師、學生、家長的重大政策，如今中小學教師的平均年齡增高的情況已惡化，政府應正視國教危機，檢討錯誤年改方案，為校園注入活水。

事實上，今天學校很多老師都都不敢想退休，都苦笑說要保重身體，做好做滿，最主要也是因為年改後，月退休金大減，若30歲進入才進入職場，服務25年想退，但因15年均俸制度下，月退休金僅剩41648元，恐連自己的安養院月費都不夠付，如今國中小會變成阿公阿嬤老師帶學生，【全教產】於105年就已經預告校園教師年齡結構會失衡了。