沒有糧草，註定失敗的108課綱

發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰

　　108課綱上路至今已經一年，當年倉促決定的新課綱，在上路一年後，各高中職學校發現很多猝不及防的狀況，其中最嚴重的莫過於彈性課程在開設後，各科教師負擔過重，導致許多老師有心無力。
　　現行高中職教師員額不足，教育部控管各校教師員額，許多學校只能以代理教師或兼任教師來應付多出的課程。在108課綱之前，各學校的教師員額就已抓襟見肘；在108課綱上路後，這個現象更是雪上加霜。學校要開設1.5倍的課程讓學生自由選課，為了突顯各校特色，老師必須在沒有部編課本的情況下自編教材、要成立社群、要與其他教師合作、甚至還必須應付國教署各種檢核等紙上作業。教師的工作除了本職學能的課程外，必須要「生出」有趣新穎、吸引學生的各類課程。學校行政單位排課困難不說，多出的節數更要校內老師自行吸收。然而，教育部持續控管教師員額，使得各校老師的兼課時數不斷往上疊加；教育部不思從根本上解決教師及學校的困難，反而提高教師的兼課時數上限，由原本的9節提高至12節，似乎多給每節400元的鐘點費就能把108課綱辦好了？高中職教師一週的授課基本鐘點就已經有16節（專任教師），若再加上12節，即一週必須上28節課，相當於平均一天有6節課的授課，即使國教署鼓吹的「跨校共聘師資」也無法解決，因為各校教師均已分身乏術。
　　在這樣的情況下，教師哪裡還有其他心力應付多元且複雜的課程？更遑論還要做各項的檢核和共備，尤其跨科共備，不少教師為了課程研發、跨科共備，要放棄午休及下班時間，長期下來時間及體力都難以負荷。
教育部省錢辦教育，控管教師員額又過份要求老師要過勞工作，這是108課綱的精神？
　　【全教產】在此呼籲教育部，不要讓老師做牛做馬，應該要放寬高中職教師員額，或有些學校未聘足編制員額時，應督促「聘好聘滿」，降低員額管控的人數及比率。此外，【全教產】也強烈呼籲教育部恢復國高中段考日下午溫書假，增加教師跨科共備之時間，避免教師跨科共備淪為空談、作假之回頭路，期許扭轉註定失敗的108課綱。