| •2023-09-09【全教產新聞稿】 【9/5教育部：不宜排擠年輕人相關就業機會】 【9/7教育部：52億招國際生來台就讀就業】 【全教產：本末倒置、捨近求遠？】 |
|
【9/5教育部：不宜排擠年輕人相關就業機會】
【9/7教育部：52億招國際生來台就讀就業】
【全教產：本末倒置、捨近求遠？】
發稿單位/新聞聯絡人： 全國教育產業總工會理事長 林碩杰
本會於5日呼籲教育部解禁讓退休教師可再任代理教師，以解決代理教師不足之現況，教育部則公開表示：不宜排擠年輕人相關就業機會。
但7日教育部馬上發布「促進國際生來台及留台實施計畫」砸52億海外搶才！以越南、印尼與菲律賓等新南向國家優先，招募國際生來台就讀、留台工作為主。
全國教育產業總工會理事長表示，樂見國際生自費來台擴增國內學校生員，但政府補助所謂的優秀國際生，不只定義不明確、未來若要留台工作至少兩年，恐壓縮國內人才就業機會，且本土學生的素質跟能力難道比不上嗎？教育部說好的給年輕人機會呢？之前新南向產學專班，出現學生打黑工亂象，且未來若只是進入企業生產線工作，花人民納稅錢外，還有本末倒置、捨近求遠之嫌。
而有關代理教師不足所造成之各種異象，神岡高工王主任表示：30年第一次遇到。整個暑假一直擔任評審，但許多素質欠佳根本不敢用，總不能說有人來報考就錄取、拿學生的受教權開玩笑嗎？結果理化科代理教師差點開天窗，最後只好拜託退休老師回來代課。桃園某中學到目前也是有兩科、一直找不到，另外一個桃園大校更是開學當天6:00課表才出來，但還有一堆課程之教師姓名空白的。
這一波「代理教師不足」之亂，教育部從頭至尾，未曾超前部署、只有公開表示：不宜排擠年輕人相關就業機會，卻要花52億招國際生來台就業。要兼顧教學現場需求與維護學生受教權益，教育部應可考慮解禁退休教師重返學校、短期擔任代理教師，以其教學經驗豐富，馬上就上手，但現在不就是找不到代理教師嗎？是誰剝奪了誰的工作了？
|
|
|
|
|
