| 2021-11-26【全教產新聞稿】【教育部：明年開始砸200億一人一平板！】【全教產：又一腦殘政策？】 |
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【1101126全國教育產業總工會新聞稿】
【教育部：明年開始砸200億一人一平板！】
【全教產：又一腦殘政策？】
發稿單位/新聞聯絡人：
全國教育產業總工會理事長 林碩杰
依據媒體報導，教育部宣布明年開始砸200億給中小學生將一人一平板，達成「班班有網路，生生用平板」的目標。
全國教育產業總工會【全教產】發現交通大學教育所副教授吳俊育曾用平板等研究發現，學生於數位學習過程中維持「手寫」筆記習慣，能夠避免數位工具導致的「分心」，學習成效比不動筆者高出40%。
而2018年7月26日「Educational Psychology」網站刊登美國新澤西州羅格斯大學（Rutgers University）研究人員的報告指出，可上網之平板電腦等，讓學生專注力受到影響。
2017年密西根大學教育學院教授Susan Dynarski撰文也指出，在課堂上使用平板或筆電的學生，學習成效(成績)較低。
2018年美國紐澤西州羅格斯大學心理學教授葛拉斯（Arnold Glass）研究亦發現可用平板等3C產品的班級之期末考成績普遍比另外不能用平板3C產品的班級差，低了至少5分，顯示在課堂上使用平板等3C產品會影響學生長期記憶。
洪蘭教授亦曾指出，看書和看平板也很不一樣，最大的差別在於，眼睛看書的字有定位，知道字的位置，這是內隱知識，像是考試時，不知道填空題答案是什麼，卻知道答案在課本的右下角。可是電子書每次滑的時候，就直接過去了。
澳洲的Reddam House學校發現平板中突然跳出的視窗等其他誘惑太大，學生上課時易分心，故不再使用平板及電子教科書，改回傳統的紙本書本，由閱讀及做筆記來增強理解、降低分心，學生亦覺閱讀紙本書本較舒適。
【全教產】指出，教育部200億中有102.41億元用來購買61萬台平板電腦及進行網路提升，每台平板的購買成本約1.3萬元（含4年保固），但是平板的汰換速度類似手機，四年保固期過後大概就跑不太動新軟體了，難道花兩百億只能用四年？且兩百億的預算應該有更適當更迫切的需求。
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