| 2022-05-30【全教產新聞稿】 【台北市：打完疫苗就上學！6月6日復課？】 【全教產：教育部應下令中小學比照大專院校，遠距教學至期末】 |
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【台北市：打完疫苗就上學！6月6日復課？】
【全教產：教育部應下令中小學比照大專院校，遠距教學至期末】
發稿單位/新聞聯絡人：全國教育產業總工會理事長 林碩杰
有關台北市中小學生打完疫苗就上學！預定「恢復實體上課」，【全教產】今天表示應比照大專院校，遠距教學至期末。
【全教產】表示若國小學童打完一劑疫苗就可恢復實體上課，那為何國中到大學學生打了至少兩劑以上疫苗，當初為何也要停實體課？難道國小學童打完一劑即可迅速產生更多之抗體？
【全教產】表示恢復實體課後，一個學生確診就要停課3天、停停上上、上上停停之噩夢又將來臨，此惡性輪迴將天天上演。
請問教育部長，恢復實體課後，由於學生怕被傳染仍可請防疫假，為了維護居隔與請防疫假學生之受教權，須採取混成教學(線上、實體同步教學)，但教育部有給足了教學現場齊全的配備了嗎？此外，線上和實體的學生的期末評量與平時評量成績標準如何齊一呢？「線上學生的成績」和「實體學生的成績」勢將造就兩套標準，其公平性必然引起爭議，家長與學生均不滿意。
學校老師確診或家人確診要居隔，造成學校難覓代課老師的問題，得到了充分的解決嗎？專任教師的課20節(最多達20個班)，確診需居隔7天，學校難覓代課，教學組很難排課，這些都比去年三級警戒停課時更為複雜。
請問教育部長在小學生打完疫苗之後，這些問題就迎刃而解了嗎？
由於目前並無廣效性之疫苗，確診後不代表不會再被傳染，兒童中重症持續增加中，我們應正確理解此傳染病之風險，目前沒有樂觀的理由，請教育部比照大專院校，中小學改線上遠距教學至期末，畢業典禮亦全改線上。
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