新任教育部長確定由潘文忠出任

請儘速解決教育現場問題，不要標新立異！

　　今(20)日確定新政府團隊的教育部長由台中市政府潘文忠副市長出任，潘部長一路從基層做起，是多年來首位從基層教師做起的教育部長，歷任國小教師、台北縣教育局督學、課長、文化局長、教育局長、教育部國教司長、主任秘書、國教院副院長、台中市副市長。

　　自2006年實施之「精緻國教方案」，擬定完整之計畫，逐年降低國中小班級人數，潘部長是實際參與政策的核心成員之一。對於10年來，國中小雖受少子女化問題的衝擊，尚能不因此崩壞，即是因能防範於未然，方能平安度過危機。

　　如今，少子女化問題已逐漸衝擊高中職及高教系統，全教產及其會員工會多次呼籲教育部針對此一問題，應儘速仿照當年【精緻國教方案】模式，公布【精緻高中職教育方案】，逐年調降高中職班級人數，並提高中小學教職員員額編制，以因應少子女化的衝擊。並藉由教師人力的配置，輔助學習弱勢的學生，能依其特質提供不同的協助。這是以往學生人數過多時無法做到的，如今，有此契機，應努力做到【帶好每一位孩子】的理想！

　　另外，減少不必要的教育統合視導，例如自2006年起開始辦理之高中職優質化方案，實施至今10年，卻於今年起，要求各高中職要導入KPI(關鍵績效指標)制度，以數據化或記點方式，要求各校落實，各校在爭取經費的誘因下，無不戴著鋼盔往前衝，但也不免怨聲載道！如此勞民傷財又扼殺學校特色的政策，應該有所變化！

　　同時針對十二年國教入學制度、課程綱要爭議、高教過度擴張、私校違法招生…等爭議問題，應擴大參與政策的層面，不偏聽少數菁英或團體，讓政策訂定能符合多數人的期待。

　　因此全教產呼籲潘文忠部長，教育不缺創新或新奇的政策，反而應著重基礎工程，將基本功做好，並提供資源讓師生盡情發展，自然可以發展出各式特色。而非換一位部長，就換不同政策，累死第一線的師生及工作同仁。

2016.03.20