媒體報導

全教產喊話：停止砍公教退休金、比照勞保撥補基金




2025/11/04 12:35 中時 林縉明

 



 

退休公教所得替代率已被砍超過3成，立法院即將排審公立學校教職員退休資遣撫卹條例，全教產今天呼籲政府停砍，比照勞保由政府逐年編列經費撥補退撫基金缺口，並依消費者指數累計成長率核實調整退休金。

退休公教人員月退休金於民國107年7月1日年金改革施行後，第一年退休金所得替代率每人減20％；另因「年金改革所得替代率每年1月1日再砍1.5％」，自107年至114年已砍9％，且修法後軍公教是以退休前15年均俸做為母數計算，整體所得替代率降低已超過30％。

全教產理事長林蕙蓉指出，106年12月消費者物價指數97.35到113年12月消費者物價指數108.82，消費者物價指數已漲超過11.47％，兩者合起來形同雙砍，加上公教退撫給與調整早就跟不上通膨，還要每年要下砍1.5％，造成實質所得減少，嚴重影響生存權，呼籲政府應立即停止修法前後退休與現職人員所得替代率逐年再降低。

全教產指出，政府為穩定勞保財務，從109年開始六度經由中央政府總預算案撥補勞保，合計3870億元，明年預計再編列1300億撥補勞保，總計5170億元。反觀身為公教人員雇主的政府對公教人員退撫基金卻無撥補，真是天壤之別，呼籲政府比照勞保，由政府編列預算撥補退撫基金缺口。

全教產呼籲立法院應修正「公立學校教職員退休資遣撫卹條例」第9條，退撫基金不足部分，除各級政府每年所節省的退撫經費支出應全數挹注退撫基金，中央政府應逐年編列預算挹注，其預算金額不得低於各級政府每年所節省退撫經費支出之二倍，將法定責任相對應經費編入法定預算中，以達基金永續法定基礎。

林蕙蓉強調，教師在歷經年金改革、教師法惡修、校事會議惡搞以來，造成教師尊嚴、福利、退休待遇等嚴重傷害，影響國家培育人才，已有重大國安之疑慮，政府應停止逐年再砍1.5％退休金並立即止血、逐年編列經費撥補退撫基金缺口、依消費者指數累計成長率核實調整退休金，對於育嬰留職停薪之教師可全額負擔補繳退撫基金買年資，維護教師尊嚴及基本權益。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20251104002358-260405?chdtv

 



退休公教所得替代率已被砍超過3成，全教產今天舉行記者會呼籲政府停砍，並比照勞保編列預算撥補退撫基金缺口。（林縉明攝）

國小兼任代課教師月領不到3萬　
全教產籲保障薪資




2025/10/23 11:39 （中央社記者陳至中台北23日電）

 



 

全國教育產業總工會今天指出，國小兼任代課教師每節課收入僅新台幣336元，每週上22節課，月薪不到3萬元；呼籲政府建立保障薪資制度，達到一定節數就改以月薪制計算。

全教產今天發布新聞稿指出，國小的兼任代課教師如果每週上22節課、每月4週，收入共2萬9568元，只比最低工資高一點。然而這項工作卻須「全天候付出」，包含備課、批改作業、處理學生日常狀況等。

全教產建議政府可思考建立「教學專業保障薪資」制度，當代課教師負擔達一定節數（例如每週20節以上），就自動轉為具「專任保障薪資」身分，不再以單節計酬，而以「月薪制」保障（國小專任教師起薪約4.8萬元）。

另外，全教產建議，將教師的隱性工時納入薪資評估，避免只計算「上課時間」而忽略專業投入。

全教產強調，教育的價值，不僅在於培育下一代，更在於體現社會對專業的尊重。若政府與社會無法正視兼任代課教師的處境，那麼「尊師重道」終將淪為空談。（編輯：張雅淨）1141023

https://www.cna.com.tw/news/ahel/202510230080.aspx

主張代理教師請假應比照正式教師
全教產籲教育部修辦法




2025/10/17 14:51  記者楊綿傑／台北報導

 



 

爭取代理教師權益！全教產指出，現行制度下，代理教師依聘僱人員給假辦法，喪假僅有10天，遠低於教師請假規則所訂的15天。而專任教師每學年可請病假28天，而代理教師僅14天，在制度上已成「次等勞工」，呼籲教育部應修正相關辦法，讓代理教師的請假與正式教師一致。

全教產提出統計數據，全國國中小代理教師約3萬9000多人，而正式教師約19萬人，每10位教師中就有1名代理教師。相較於學校其他正式教師，一樣備課、授課、批改作業、擔任導師、負擔行政工作，甚至經常超時留校處理學生事務，權利卻完全不對等。隨著少子女化嚴重，將來學校更少甄選新進教師，代理教師可能越來越多，其權益實不應再漠視。

全教產提到，依《教師請假規則》第三條規定，專任教師因父母或配偶死亡可請喪假15日；繼父母、配偶之父母或子女死亡者，可請10日；然而，代理教師則依據《聘僱人員給假辦法》，因父母或配偶死亡喪假僅可請10日、繼父母、配偶之父母或子女死亡者僅有7日，面對變故，代理教師必須比正式教師更快回到工作崗位。

不僅喪假，其他假別的差距亦十分明顯。全教產表示，專任教師每學年可請病假28天，而代理教師僅14天，僅為前者的一半。無論是生理或心理健康需要，代理教師都被制度化地置於「低保障」的位置。儘管教育現場普遍倚賴代理教師維持正常教學運作，但制度卻將他們視為「次等勞工」，此種歧視性條文已嚴重違反公平原則與人權保障原則。

全教產呼籲，教育部應立即正視並弭平此不合理現象，修正《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》第16-2條第3項規定，準用《教師請假規則》第3、4條規定，讓代理教師的請假與正式教師一致，確保所有在校服務教師都能在悲傷與病痛時獲得應有的尊嚴與支持。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5214480

批校事會議淪濫訴平台
全教產偕受害教師籲政府正視




2025/09/25 13:11 記者謝君臨／台北報導

 




全國教育產業總工會今偕同被害教師共同舉行「終結校園濫訴」記者會，
指控「校園事件處理會議」（校事會議）已淪為濫訴大平台。（記者謝君臨攝）


 





 

教師節前夕，全國教育產業總工會今偕同被害教師共同舉行「終結校園濫訴」記者會，指控「校園事件處理會議」（校事會議）已淪為濫訴大平台，造成許多學校不僅是家長濫訴、甚至校長趁機濫用權勢惡鬥老師，導致老師噤若寒蟬、不敢管教、偏於保守，時刻害怕被投訴，而真正受害的是學生的教育品質與未來。

全教產表示，2024年4月17日教育部修正「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，推動校事會議，合併「師對生」校園霸凌事件調查機制，並培訓1千多名「校事會議」調查人員，其本意原是加速處理「不適任教師」，保障學生受教權，但卻在學校實務運作上變調。

全教產指出，零成本的濫訴讓教育現場需花費大筆調查經費，有學校一件濫訴花20萬元，最後調查結果不成立，這些錢可以提供20名弱勢學生免費營養午餐一學年！教育部應要求檢舉人在投訴時先繳一筆保證金，若調查結果成立就返還，不成立的話，這筆錢就應成為支付教師被濫訴的法律基金等相關費用。

全教產理事長林蕙蓉說，更嚴重的是，校事會議程序完全由校長主導。許多調查委員僅受訓幾天就被派上場，專業不足卻能左右教師去留；且常遇到調查委員在調查前已有偏頗心證，朝向有罪推定的方向調查，未依行政程序法的規定仔細調查相關證據，若再由調查委員草草寫下一份報告，便能斷送一名教師的職涯。

受害教師邱凱裕指控，自己在112年時被家長誣陷，高雄市勝利國小李姓校長說有5個不具名的家長，在沒有任何證據的情況下，投訴到市長信箱，裡面寫的都是「聽說」，以此名義啟動校事會議，對他進行3個月的調查，後來他收到調查報告，載明完全都沒有指控的事，「那誰來賠償我的學生還有我？」

邱凱裕認為，校事會議的問題，首先是家長沒有成本，「他隨便講就好，不用證據、胡說八道都沒關係，說錯也不用付出代價，做偽證也沒有關係，我們是法治國家，你在法院做偽證是有罪的，但在校事會議沒有。」另外，有一些無良校長剛好拿這個制度整肅他覺得不聽話的老師，一調查就是決定老師生死。

「古有文字獄，今有校事會議！」另一名受害教師林晉如指控，去年12月高雄岡山國小校方跟她說，網路上有一個叫「小一聯盟」的家長社群，有一篇匿名貼文，內容沒有指哪一個學校、也沒有指哪一位老師，沒名、沒姓、沒學生，校方就說這個匿名投訴的對象是她，要將她送進校事會議嚴格審查。

林晉如說，她歷經7個月漫長煎熬的調查，後來校事會議報告清楚寫著，體罰、霸凌通通不成立。林晉如也提出50位班上家長肯定她為優良教師的問卷，呼籲政府重視校園濫訴的問題，還給師生們一個乾淨、安全、寧靜的教學環境。

https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5190487
https://youtu.be/c_viEpiti0k?si=sn78nybTY3Adsf0I

 


高雄市教育產業工會理事、受害教師邱凱裕現身說法。（記者謝君臨攝）


受害教師林晉如現身說法。（記者謝君臨攝）

教師節禮金比一比！
台北市2000元最高 屏東縣掛蛋挨批




2025/09/12  13:41 中時 林縉明

 


教師節將至，各縣市陸續公告教師節獎勵禮金或禮券，全教產調查發現，全台以台北市2000元最高，其餘縣市多落在600元或1000元不等的禮金，六都中以台南市600元最少。值得關注的是，屏東縣是全台唯一未發放教師節禮金的縣市。全教產呼籲教育部對於教師節尊師敬師的發放教師節禮金，應一視同仁，避免各縣市的金額懸殊造成差別待遇。

教育部日前宣布，為配合教師節敬師活動，激勵教師士氣及提升教師工作績效，國教署轄下高中以下學校公、私立專任教師、代理教師，每人發放1000元敬師禮券，預估有2萬4000名教師受惠。教育團體質疑，教育部只針對轄管學校發放教師節禮券，對部分地方的教師不公平。

全教產公布全台教師禮金調查，台北市以2000元禮券最高　屏東縣則是全台唯一沒有發放教師節禮金的縣市。（全教產提供／林縉明台北傳真）

全教產今天公布全台各縣市教師節獎勵禮金調查，全台以台北市2000元最高，新北市、桃園市、台中市、高雄市、新竹縣、連江縣皆為1000元，其他縣市則以600元居多，唯獨屏東縣是0元。

全教產理事長林蕙蓉表示，屏東縣成為唯一教師節「0元禮金」的縣市，讓「希望城市」之名淪為空談。教育部轄管學校教師亦有 1000 元，而屏東縣教師卻在教師節這一天，毫無任何實質肯定與慰勞，形成同縣市，不同學校老師，有人可領到教師節禮金，有人卻領不到的情形。

林蕙蓉指出，教師必須面對繁重升學輔導、多元升學管道壓力、各種校外競賽、科展、帶隊參加各種單位邀請的表演等活動、課程改革的劇變，教師節雖名義上放假，但已經失去原本感恩與尊重的意義。屏東縣政府更以「0元」的方式，向全縣教師傳遞冰冷訊息，形同宣告：在屏東，教師不是「希望的種子」，而只是被忽視的存在。

全教產呼籲教育部對於教師節尊師敬師的發放教師節禮金，應一視同仁，避免各縣市的金額懸殊造成差別待遇，更呼籲屏東縣政府正視教育價值，立即檢討政策，唯有真正尊重與支持教師，改善行政壓迫、合理配置人力，讓學校回歸單純的教學專業，屏東才有可能成為名副其實的「希望城市」。

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20250912002421-260405?chdtv

 


全教產公布全台教師禮金調查，台北市以2000元禮券最高
屏東縣則是全台唯一沒有發放教師節禮金的縣市。(全教產提供/林縉明台北傳真)

教師身心調適假被壓縮入舊假別
全教產批教育部草率應付




2025/09/05  12:46  中時  李侑珊

 


教育部於今（5）日下午3點召開研商「教師請假規則部分條文修正（草案）」會議，卻在3日下午才倉促發出會議通知，並要求受通知單位須於4日前回覆出席狀況。全國教育產業總工會批評，此種「限時快閃」式的程序形同敷衍走過場，完全無視各界充分討論的必要，顯示教育部修法誠意嚴重不足，更一再顯示教育部這種「今天發文，明天前就要給我」的慣老闆行政程序上行下效，難怪基層行政要大逃亡。

全教產抨擊，教育部雖打著「照顧教師身心狀態」的旗幟，卻將「身心調適假」設計為與事假、病假、家庭照顧假混為一談，既無法真正落實支持，更形同另類限制；且教師工作性質不同於一般公務員，面對的是學生，承擔的是教育現場的第一線責任；公務員若請假，僅是延後或調整公務流程，但教師若因身心需要請假，課堂卻不能空轉，必須立即安排調課或代課，教育現場更因各種特殊班級的課表，導致老師調課困難，請人代課更加不容易，要請個身心調適假，卻適得其反。

全教產理事長林蕙蓉表示，若教育部真有心設立「身心調適假」，便應將其視為獨立且帶薪之假別，而非壓縮在既有假別之內；更應由主管機關負擔代課相關費用，而非讓學校與教師自行消化，否則不僅違背設立此假之初衷，也將淪為一紙空文，甚至製造更多基層老師壓力與校內矛盾衝突。

全教產也指出〈教師請假規則〉第4條，教師有下列各款情事之一者，給予公假，也應增加「其所遺課務代理費用應由學校支付」，公假之性質即教師與學校均有依法定參加或薦派之權利及義務，既是法定且與職務有關之公假，公文上更明載請學校給予公假，經學校同意，其所遺課務理應由學校支付，以提升主管機關辦理與學校職務相關研習之參與度並相對提升辦理績效。

全教產指出，教育部這次修法也忽略代理教師的權益，更應修正《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》第16條之2，應增訂聘期為3個月以上代理教師，其身心調適假，準用〈教師請假規則〉第3條規定，以符合權利義務相當。

全教產呼籲：教育部應修正倉促修法、擺樣子式的程序操作，回歸專業與誠意的討論，唯有將「身心調適假」設為真正獨立、帶薪、且由主管機關承擔代課經費，才能確保制度名實相符，讓教師能安心休養，學生學習權益也獲得保障。

https://www.chinatimes.com/realtimenews/20250905002246-260405?chdtv
 


教育部於今（5）日下午3點召開研商「教師請假規則部分條文修正（草案）」會議，卻在3日下午才倉促發出會議通知，
並要求受通知單位須於4日前回覆出席狀況。全教產批評，此種「限時快閃」式的程序形同敷衍走過場。（圖／全教產）
 

民團指教育部強化校安政策形同虛設　
立委促檢討修法




2025/9/3 12:09（9/3 13:20 更新） （中央社記者郭建伸台北3日電）

 


全國教育產業總工會今天指出，教育部因應校安提出的增置學務人力、補助設置副組長2方案，礙於員額編制準則與經費補助，政策形同虛設。國民黨立委柯志恩呼籲，教育部執行力不足，應立即檢討並啟動修法。

2023年新北市國中生發生割喉案，震驚社會，教育部在今年提出「補助國中增置學務人力」與「補助國中設置副組長」2方案，不過全國教育產業總工會理事長林蕙蓉、副理事長林碩杰等人上午舉行記者會，質疑教育部方案是「口號治國」。

林蕙蓉表示，2023年新北市國中生發生割喉案後，教育部直到2025年才提出「補助國中增置學務人力」與「補助國中設置副組長」2方案，表面上宣稱全面支持校安，但各縣市受制於補助比例過低、自籌比例過高、人事聘用等問題，加上教育部也未修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」，實際上各縣市執行有許多困難。

林蕙蓉指出，根據國小與國中教職員額編制準則，61班以上學校得設置副組長1至3人，但全台國中僅40校符合資格，占全台國中數量僅5%；其次，儘管員額編制準則開放各縣市主管機關另訂規則，但礙於經費，部分縣市無法支持增設副組長，教育部政策形同虛設。

林蕙蓉建議，台灣面臨少子女化，國中、國小要達到61班相當困難，教育部應修法放寬員額編制準則，而各縣市應獲得全額補助，才能顧及所有學校。

柯志恩表示，割喉事件過後，時任教育部長潘文忠不斷承諾要補助學務人力，但執行力完全不足，教育部也不修正班級編制員額準則，若法規不鬆綁，政策就是「看得到，卻吃不到」，大部分學校都無法受惠。

柯志恩呼籲，儘管教育部聲稱全力支持，但實際作為卻無法回應校安的迫切需求，教育部應該修法，立即檢討改進，並建立專責人力，才是解決正道。（編輯：萬淑彰）1140903


https://www.cna.com.tw/news/ahel/202509030110.aspx
 


全國教育產業總工會3日在立法院舉行記者會，指出教育部在2025年提出「補助國中增加學務人力」與「補助國中設置副組長」2方案，
表面上宣稱全面支持校安，但實際上是喊假的，全教產理事長林蕙蓉（中）呼籲教育部正視問題，修正相關法規，
建立專責專業校安人力制度。中央社記者王騰毅攝 114年9月3日


全國教育產業總工會3日在立法院舉行記者會指出，教育部方案使各縣市受制於補助比例過低、自籌比例過高、
人事聘用問題等因素難落實，全教產理事長林蕙蓉（中）呼籲正視問題。中央社記者王騰毅攝 114年9月3日

暫時停聘教師平反後加給泡湯
全教產：應修法增訂冤獄賠償




2025/08/25 14:15 〔記者林曉雲／台北報導〕

 


教育部今（25）日舉辦「教育部長與國民中小學教學現場教師座談會」，全國教育產業總工會理事長林蕙蓉直指校園濫訴問題嚴重，教師若遭「暫時停聘」，即使最後無事實證據，仍蒙受名譽、財產與身心損失，恐導致全年獎金與加給歸零，平反後也無法挽回，建議教育部應修改「教師法」及「教師解聘辦法」，增訂「冤獄賠償條款」。

全教產代表也要求調查程序應具保密原則，避免任意濫用或人情干涉；校事會議代表應依規定產生，確保正當性；調查人員應外聘並公開抽籤遴選，避免行政偏頗；人才庫成員過度偏向行政與官方團體，應增加工會代表；調查人員可由教育部遴派或電腦亂數產生，以杜絕舞弊；對學校違法受理案件並濫啟調查，應有懲處條例，以防止校長推卸責任。

此外，全教產主張，調查報告應完整提供當事人，以便當事人在考核會及教評會陳述意見做準備，避免資訊不對等，使陳述意見程序流於形式；通知公文應加註案件類別，以便提供教師意見陳述準備；校事會議處理流程應公告並通知當事人，確保透明；家長投訴老師案件應建立「保證金制度」；投訴應就事論事，不得擴散問卷調查，避免造成不信任氛圍；應增列「聲明異議」程序，保障教師進入輔導階段前的權益，而匿名檢舉的受理應管理把關，明顯濫訴就不應受理。

林蕙蓉表示，據悉，南部某1場家長濫訴，往返教育部、縣市政府與學校3個月、耗費調查經費20萬元，最後調查不成立，但老師已崩潰、校園信任被摧毀，這些都無法平反，調查經費部分還要學校自籌，部分學校甚至動用到家長會經費，非常荒謬。

全國代理暨代課教師產業工會也發聲明指出，教育現場問題層出不窮，學校連年面臨教師短缺、師生與家長之間的衝突對立頻傳、校事會議遭濫用等教育亂象，已非單一事件，而是反映體制長期失靈的結構性危機。


https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/5155645

 


教育部今（25）日舉辦「教育部長與國民中小學教學現場教師座談會」，
全教產代表表示，教師若遭「暫時停聘」，即使最後平反也蒙受各種損失，建議教育部修法增訂冤獄賠償。（圖由全教產提供）

3000元導師費凍漲13年
全教產呼籲調整教育人員待遇




2025-08-11 12:07 聯合報／ 記者 李芯／台北即時報導
 

 

教育部與行政院人事總處今日召開「115年度軍公教員工待遇調整議題座談會」，全國教育產業總工會表示，113年大專院校教師學術加給調升15%，高中以下教育人員也應同步，而「本俸」及「學術研究加給」應隨物價指數調整。除此之外，現行國中小導師3000元的職務加給已凍漲13年，高中也有8年未調整，建議均調整至5000元，兼職行政職務加給也同步提升，以符合多年物價指數的漲幅及提升薪資競爭力。

全教產今日發布新聞稿表示，中小學導師除了本身課務之外，還必須於導師時間、學生午餐、午間學生休息和學生打掃作生活教育指導，也要幫忙收學生代收代辦費，下班後還要負責親師溝通。另外，舉凡潔牙登記、含氟漱口水登記、環境清潔檢核、學生身分調查、蟯蟲檢查、尿液檢查、視力追蹤、齟齒追蹤、體重追蹤、書包測重、閱讀認證、輔導訪談紀錄、逐年檢查表、期末評語、參加社團調查、放學路隊調查、營養午餐滿意度調查、各項補助減免調查、運動會、園遊會等學校活動、各項體育競賽、各項語文競賽等工作都加諸於導師身上。

而高中職導師因應108課綱，除了要給學生選修課程選課指導，亦要負責管理學生學習自主報告，而高中職學生因心智年齡成熟，生涯規劃、情感教育等，也都是導師日常需面對之挑戰。面對複雜的升學指導、學習歷程製作與上傳，導師下班後仍隨時ON CALL待命回答學生家長的問題。

全教產痛批，每個月的3000元導師費以目前每小時190元的基本工資來計算，僅15小時多，卻要服務全班30個學生、30個不同家庭，完全是政府的廉價勞工。

「教師待遇條例」第14條明定，公立學校教師兼任主管職務及公立中小學教師擔任導師或與特殊教育有關的特定工作者，其職務加給由教育部擬訂，報行政院核定。但是全教產認為，教育部多年來未擬訂、行政院也未給予經費，導致第14條形同虛設。


https://udn.com/news/story/6885/8931136

少子化+高齡化雙重挑戰！
全教產籲：推動3類假別法制化與津貼補助




2025-07-23 11:07:21  記者林莞茜／綜合報導

 

立法院會於7月22日三讀修正通過公務人員任用法第36條之1條文，並通過一項附帶決議，請銓敘部應於3個月內修正公務人員留職停薪辦法規定，放寬公務人員申請育嬰孫假的留職停薪事由，以減輕家庭育兒負擔。卻未見教育人員有相關的修正，讓基層教育人員感到家庭照顧壓力沉重！

全國教育產業總工會理事長林蕙蓉說，許多教師在教學崗位上認真奉獻，但在家庭中卻需日夜照顧年邁父母、祖父母或協助子女照顧孫輩，但目前教育部、勞動部對於是否訂定為「有薪假」仍持保留態度，僅表示有照顧需求者，可先請「家庭照顧假」或「事假」因應。根據《性別工作平等法》與《教師請假規則》，目前家庭照顧假每年僅7天，併入事假總額，天數嚴重不足，超過者不僅無薪，還需自行找代課或學校另聘代理教師，勞力與經濟雙重壓力難以承擔，不管7天或14天，對於許多教師而言均嫌天數不足，故有「長照假」之需求，更需要「有薪長照假」！

林蕙蓉理事長說，目前「育嬰留職停薪」制度下，目前公教人員育嬰假前六個月有相當於六成本俸之津貼，有助於購買嬰兒之尿布、奶粉等，但是侍親假呢？沒有！照顧老人與孫輩同樣需大量時間與費用，如成人尿布、營養品、看護等支出龐大，卻完全未獲津貼補助；育嬰、孫假之相關措施應是未來「長照假」可列入之配套選項。

綜上，全教產主張，國家應建立完整的「家庭照顧假津貼制度」，讓照顧責任，不再是家庭孤軍奮戰，涵蓋以下四種情境：
1. 將「長照假」、「侍親假」、「育孫假」明文入法，制度性保障照顧需求。
2. 比照育嬰假，設立留職停薪津貼制度，支應實質照顧支出，減輕教師與家庭負擔。
3. 放寬公教人員留職停薪適用對象與事由，反映祖父母、長照者的實際角色。
4. 制定全方位家庭照顧假政策，涵蓋育兒、育孫、長照、重病、失能等各種家庭情境。

全教產再次強調，國家除了重視「生育率」，更不能忽視已經面臨高齡化社會的「照顧壓力」。照顧嬰兒需要支持，照顧老人更需制度來支持；祖父母不該被排除在照顧假體系之外。唯有全面補足照顧假別、設立津貼制度，讓每位教師都能安心教學、全人生活，才能真正實踐「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的社會理想。


https://www.nownews.com/news/6710464

教長喊活化校園
全教產怒轟活在平行時空




2025/07/10  10:51 中時 林縉明

 

教育部長鄭英耀昨天宣布，因應運動部將成立，教育部推動校園活化開放，將在2周內盤點3800多所中小學的球具器材，開放給社區民眾在放學後、假日借用，落實推動全民運動的目標。 全教產今日批評，教育部長口號喊得響亮，卻再度顯示政府高層官員活在平行時空，對基層校園的真實困境一無所知，對於國中小學校的人力短缺、器材損耗、經費補助、場地維護與校園安全等關鍵問題隻字未提，讓許多基層教育人員傻眼。

全教產理事長林蕙蓉指出，現階段全國國中小教師面臨各種家長的濫訴、學校找不到代理教師的困境、兼職行政教師大逃亡，鄭英耀非但沒有針對這些校園內重大議題提出解決方案，基層苦哈哈，竟忙著開支票畫大餅，全國中小學普遍面臨行政與教師人力吃緊的困境，假日與放學後根本無人力負責器材管理或安全巡查；而教師早已疲於奔命，難道還要兼任「運動器材保全」？

林蕙蓉質疑，借用要有人管理、使用的耗損需要隨時補充，如果不給人又不給錢，要怎樣無中生有？畢竟學校的本位是教學，不能因為這樣犧牲學生上體育課的權利！ 如果按照運動中心借用器材的模式，必須要壓證件、不然就是押金。但是誰來做這件事？教師不是全能義工，包山包海，誰有辦法上班八小時後還要留在學校管理場地？

林蕙蓉表示，鄭英耀未說明相關配套，運動器材、球具等本就是高耗材，開放後損壞率勢必提高，放學後、假日後，如球具遺失、器材損壞，卻造成學生上體育課無法使用，就是本末倒置的政策。另外，許多學校很無奈表示，假日民眾到校園運動打球，周一整個操場都是垃圾、校園器材遭破壞，學生上體育課易發生危險，學校也面臨清潔廁所、水電、維修等問題，這些基本支出教育部也隻字未提，若無相關配套補助，校方只得自行吸收，形同「自掏腰包配合中央政策」、「教育部省錢辦教育」，無異是壓榨第一線教育人員。

林蕙蓉說，教育部並未考慮校園安全，校園理應是學生安全堡壘，如今在沒有嚴格出入規範與保險責任說明的情況下，隨意開放社區使用，萬一發生意外、學生遭遇陌生人騷擾，責任歸屬誰來扛？尤其偏鄉或規模小的學校，人力不足根本不可能有專責管理員，若出現糾紛或意外事件，恐造成管理困難與聲譽風險。很可惜教育部並沒有提出完整配套，國中小基層炸鍋。

全教產呼籲教育部，先解決國中小學校的人力短缺、資源不足、經費不到位、校園濫訴等各種問題，做好相關配套，再談校園開放！別只喊理想，忘了現實中的困境，教育部若真心想促進全民運動，請先問問學校能否承擔，而非一紙公文丟下，就要基層配合。


https://www.chinatimes.com/realtimenews/20250710001669-260405?chdtv

全教產質疑高市教甄
2人試教被打不合理低分




2025/6/19 13:09  （中央社記者陳至中、林巧璉高雄19日電）

 

全國教育產業總工會今天指出，有2名參加高雄市高中聯合教師甄選的考生，在複試的「試教」中被打不合理低分，且甄選委員會拒絕說明低分理由。

全教產發布新聞稿指出，一名考生參與高市教甄，以筆試70分進入複試，17日查詢成績時，卻發現試教僅得到20分的不合理分數。考生自認教學單元並未出錯，過程也順利完成，20分的給分明顯違反常態。

全教產表示，另有一名考生也屬筆試高分群，但試教卻只得到13.67分，也因此沒有錄取。全教產指出，未滿70分或高於90分部分需有具體說明，但考生向主辦單位申請成績複查，結果僅是無抄錄錯誤，沒有說明低分的理由。

全教產表示，教甄試教成績出現20分、13分的不合理分數，違反評審常態，懷疑是為特定人士量身訂做，呼籲高雄市政府調查清楚，還給考生公道。

主辦這場教甄的學校回應，已請評審委員整理該考生試教過程概況與評分依據等，並做成書面資料，學校將配合於申訴程序向考生詳細說明。此外，教師甄選筆試、口試、試教、實作等考評項目的委員、外聘人員比例皆符合規範。

校方強調，辦理教師甄選力求程序嚴謹、公平公正並合於法規，後續將配合此次聯合教甄委員會召開申訴及緊急事件處理專案小組會議程序，維護考生權益。


https://www.cna.com.tw/news/ahel/202506190129.aspx